Как школьники Башкирии учатся онлайн: рассказы родителей, отзывы учителей, мнения детей

Школы ввели онлайн-уроки, используя по своему усмотрению разные интернет-платформы, например, государственную — «Российская электронная школа» (РЭШ), или частные, такие как «Школьная цифровая платформа», «Фоксфорд», «Учи.ру», «Яндекс.Учебник», «ЯКласс», InternetUrok.ru, Skyeng, «Решу ВПР» и другие. Чтобы приспособиться к новым условиям, учителям пришлось освоить веб-сервисы для проведения видеоконференций, онлайн-встреч, обмена файлами: Zoom, Google Classroom, Discord. С их помощью можно общаться с детьми, вести переписку, давать задания, проверять их.

В нашей республике уже в первый день почти все учебные платформы, на которых работают учителя, оказались крайне перегружены, и у многих пользователей возникла проблема со входом. Педагогам пришлось мобилизоваться и искать новые пути передачи информации. Но через некоторое время все заработало.

Если изначально планировалось проводить 42 тысячи онлайн-уроков, в первые дни дистанционного обучения (ДО) удавалось проводить лишь 25 тысяч занятий.

«Если вы ещё 2-3 дня вот так провозитесь, у детей напрочь пропадет желание учиться», — сказал тогда глава республики Радий Хабиров. Первой неделе дистанционного обучения он поставил «тройку».

Во вторую неделю дистанционного обучения количество онлайн-уроков увеличилось до 35 тысяч. Из 488 тысяч учеников онлайн сейчас занимаются 312 тысяч. На 17 апреля охват составил уже 79,5% — почти 380 тысяч детей получают образование онлайн, информирует Минобразования РБ.

«Башинформ» собрал отзывы разных сторон, как удается адаптироваться к такому формату учебы.

«Это не учёба, это вред здоровью детей и родителей, — пишет Алина Чернейкина. — Очень сильный стресс, большая нагрузка. Считаю, что нужно оставить только важные основные предметы (2-3 предмета) младшему и среднему звену хотя бы».

«Дети устали сидеть в четырех стенах, без свежего воздуха. Время на обучение занимает весь день, с утра до вечера. Надо самостоятельно разобрать материал новый, а потом ещё выполнить задания по каждому предмету и отправить учителям на проверку. И так каждый день по 7 уроков», — сетует другой родитель.

«Первые два дня были особенно трудными», — говорит мать 4-х детей Вера Казанцева из села Юмагузино.

«Мы не знали, что такое Zoom, кейс-технологии, как 25 учеников одновременно могут выходить на связь с учителем. Но на помощь пришли классные руководители, которые все объяснили. Мы довольны, всё у нас организованно. Там, где справляются многодетные семьи, должно получиться и у всех остальных. Я уверена, что всё у нас получится в это сложное для всей страны время», — добавляет родительница.

Дистанционное обучение открывает для детей новые возможности, уверены в еще одной многодетной семье. В семье Гайсиных из Кигинского района воспитываются четверо детей. Старшая Аделина — студентка медколледжа. Идалина – учится в 8 классе, Юлиана — в 5-м, Эмиль в 1-м.

«Было тяжело в первый день. Пришлось выходить из зоны комфорта. У младшего обучение идет по телевизору, у девочек – на платформах, а онлайн уроки проходят в Zoom. Хорошо, что они сами разбираются в новых технологиях и впитывают, как губка, всю информацию. Неправильные пароли, слезы и ощущение, что мы не успеваем – все позади! Сейчас дети почувствовали «вкус» дистанционного обучения. Каждый помнит свое расписание, онлайн уроки, самостоятельные работы и срок сдачи домашнего задания. Мы пришли к осознанию, что дистанционное обучение открывает новые возможности, оттачивает навыки работы с гаджетами и учит перерабатывать большое количество информации в сжатые сроки» — говорит мама Юлия Гайсина.

«Огромная благодарность педагогам, которые хвалят детей, вопреки всем сложностям, потому что школьники тоже переживают нелегкое, нетипичное время, но любят школу и хотят познавать», — пишут в соцсетях одни.

«Учителя очень стараются, большое им уважение», — вторят другие. — Педагоги, сейчас, действительно, работают на пределе, а родители не перестают ныть. Как им бедным тяжело. А у учителей сколько классов? Сколько учеников? Сколько всего надо проверить, оформить, заполнить. Подготовить следующие уроки. Работы море! И это под таким информационным прессингом!».

«Я — учитель, мой муж тоже. В семье два подростка. Все на уроках. Знаю ситуацию изнутри, — пишет педагог из Дюртюлей. — Я считаю себя человеком, владеющим компьютерными технологиями на высоком уровне, но даже мне приходится с утра до вечера и полночи без выходных сидеть за компьютером, чтобы подготовить уроки, проверить задания детей. Посмотрите средний возраст учителей в школах, многие очень тяжело привыкают к новым условиям проведения уроков. Большая часть моих коллег на пределе».

Приобретаемые сегодня учениками способы дистанционного получения знаний помогут им впоследствии адаптироваться в современной жизни, уверена учитель русского языка и литературы гимназии села Кушнаренково Ирина Гизатуллина.

«Ещё Леонардо да Винчи говорил: «Повсюду ты находишь, чему учиться». Дети удивляют: они с удовольствием учатся в новых условиях. Переживают, что не всё поняли в кейсах с заданиями и создают группы, не боятся задавать вопросы. Одноклассники, которые уже поняли задание, раньше учителя объясняют непонятое другим. Работает не только привычная система «учитель-ученик», но и «ученик-ученик».

«Особенно тяжело приходится классным руководителям, — рассказала «Башинформу» учитель русского языка и литературы из Уфы. — Нам приходится и уроки вести, и проблемы класса решать. К примеру, сложный возраст у моих восьмиклассников. Кого-то приходится будить на урок, другой не смог подключиться к уроку, у кого-то не выдерживают нервы. Каждое выполненное школьником задание нужно прокомментировать, очень от этого устаю. Плюс обилие информации в многочисленных чатах в телефоне — у меня их 12. Каждый день мы сдаем отчет — технологическую карту, что делали с детьми, как провели урок, все нужно вбить в дневник. У некоторых учителей к урокам подключаются методисты, контролируют процесс. В целом это большой стресс для всех — учителей, детей, родителей. Плюсы дистанционного обучения — что находишься дома, что зарплата остается прежней. Но минусов гораздо больше и ничего ведь не поделаешь. В большинстве дети не учатся, домашние задания присылают так себе. К тому же нельзя ставить плохие оценки. Дети относятся к учителям как к друзьям, допускают непристойности. Идет больше психологическое давление. Но самый огромный недостаток — что нет единой онлайн платформы: кто-то ведет уроки в WhatsApp, кто-то в интернете. Считаю дистанционное обучение очень непродуктивным, это бессмысленная трата времени».

Иван, 6 класс: Мне нравится так учиться. Всего лишь два урока, на которых, честно говоря, мы больше смеемся над учителями. По сути, мы отдыхаем.

Алмаз, 3 класс: Лучше, конечно, учиться в школе. Потому что там есть учитель. Но раз карантин, надо учиться из дома.

Аделина, 2 класс: Я бы внесла некоторые правки в сервер дистанционного обучения, потому что от такого количества детей там все долго загружается. Скучаю по школе, учителям и одноклассникам.

Малика, 8 класс. Уроки на ДО сокращенные, и остается много материалов, которые нам приходится изучать самостоятельно. А дома очень сложно себя организовать.

Действительно, к всеобщему дистанту система образования оказалась не готова. За такой короткий срок, подготовиться к полноценному образовательному процессу онлайн было невозможно. И дело не только в выходе из зоны комфорта как учителей, так и учеников.

Есть и техническая сторона. Не все школьники обеспечены доступом в интернет, не у каждого есть компьютеры. Такой категории учеников учителя доставляют задания сами. Но продолжать обучение, получать задание через интернет приходится и студентам, находящимся на временной изоляции в деревнях. Жители некоторых сел, чтобы поймать интернет, например, выезжают из сел на трассы. Мы писали, как Межевская дорога в Кигинском районе стала местом обучения некоторых ребят.

Минцифры РБ на совещаниях постоянно докладывает, что делается все для устранения технических неполадок, что провайдеры максимально поднимают скорость.

По данным ведомства, в настоящее время в Башкортостане широкополосный доступ к интернету есть у 86% населения, отсутствует доступ к ШПД у 13,7% жителей. 97% населения республики проживают в зоне охвата услуг сотовой связи, отсутствует связь у 2,6% населения республики.

По материалу http://www.bashinform.ru/news/1438859-kak-shkolniki-bashkirii-uchatsya-onlayn-rasskazy-roditeley-otzyvy-uchiteley-mneniya-detey-/